Wissenschaftlichen Mitarbeiter*in (m/w/d)
Wissenschaftlichen Mitarbeiter*in (m/w/d)
Am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main ist am Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe , Arbeitsbereich Prof. Dr. Alexandra Flügel, ab dem 01.10.2026 die Stelle für eine*n
Wissenschaftlichen Mitarbeiter*in (m/w/d)
(E 13 TV-G-U )
zunächst befristet für die Dauer von drei Jahren zu besetzen. Eine Verlängerung um weitere drei Jahre ist möglich. Die Eingruppierung richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des für die Goethe-Universität geltenden Tarifvertrages (TV-G-U). Die Stelle kann zur wissenschaftlichen Weiterqualifizierung (Promotion oder Habilitation) genutzt werden.
Aufgabengebiete:
Zu den Aufgaben gehören die Mitarbeit an Forschungsprojekten der Arbeitsgruppe im Bereich der qualitativen Grundschul- und Sachunterrichtsforschung. Die Möglichkeit zur Qualifizierung (Habilitation oder Promotion) ist gegeben. Wünschenswert sind Erfahrungen mit qualitativen Forschungsmethoden. Des Weiteren werden die Beteiligung an der Lehre in den Lehramtsstudiengängen und dem Bachelor- bzw. Masterstudiengang Erziehungswissenschaft im Umfang von 4 LVS erwartet, die Beteiligung an Prüfungen sowie die Mitarbeit in der universitären Selbstverwaltung.
Voraussetzungen:
abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium der (Grund-)Schulpädagogik (Staatsexamen oder Master; 8 Semester Regelstudienzeit) oder ein sehr gut abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Diplom- oder Master) im Bereich Erziehungswissenschaft oder Sozialwissenschaften
Forschungsschwerpunkt in der Grundschulpädagogik und –didaktik und/oder Sachunterrichtsdidaktik
vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der qualitativen empirischen Forschungsmethoden sind wünschenswert
sehr gute Kenntnisse des Englischen in Wort und Schrift
sehr hohes Maß an Selbständigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Teamfähigkeit
Für Nachfragen zu den Stellenprofilen steht Ihnen Prof.in Dr. Alexandra Flügel , Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe, Fachbereich Erziehungswissenschaften, zur Verfügung. Bitte richten Sie Ihre aussagekräftige Bewerbung mit den üblichen Unterlagen in digitaler Form (ein PDF-Dokument) mit dem Kennzeichen 60/2026 per E-Mail bis zum 28.07.2026 an . Die Auswahlgespräche finden voraussichtlich am 25.08.2026 statt.
Am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität ist im Projekt "Partizipation als Transferstrategie für lernbegleitende Diagnostik in der inklusiven Bildung - Teilprojekt: Multiprofessionelle Kooperation" zum 01.10.2026 die Stelle für eine*n
Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in
(E 13 TV-G-U, 75%-Teilzeit)
befristet bis zum 31.03.2030, vorbehaltlich der endgültigen Mittelbewilligung, zu besetzen. Die Eingruppierung richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des für die Goethe-Universität geltenden Tarifvertrages (TV-G-U).
Aufgabengebiet:
Die Stelle ist Teil des Verbundprojekts „Partizipation als Transferstrategie für lernbegleitende Diagnostik in der inklusiven Bildung", gefördert vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) in Kooperation mit dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation und der Technischen Universität Darmstadt. Das Projekt untersucht mithilfe eines Design-Based-Research-Ansatzes den partizipativen Transfer lernbegleitender Diagnostik am Beispiel des Landkreises Offenbach. Durch eine Wissenschafts-Praxis-Partnerschaft sollen im Austausch mit Akteur*innen der Schulpraxis und -administration Gelingensbedingungen und Hemmnisse des Transfers in den Blick genommen werden. Das Teilprojekt fokussiert dabei die Ebene der Einzelschule und konkret die multiprofessionelle Kooperation.
Die Projektaufgaben im Teilprojekt an der Goethe-Universität Frankfurt liegen im Bereich der Schulentwicklungsforschung und sollen eigenverantwortlich in enger Kooperation mit den weiteren Teilprojekten durchgeführt werden. Es besteht die Möglichkeit zur wissenschaftlichen Qualifikation (Promotion). Folgende Aufgaben sind für die Tätigkeit zentral:
die Kommunikation mit den unterschiedlichen Zielgruppen
die Vorbereitung, Durchführung (u.a. Gruppendiskussionen, Fragebogenerhebungen) und Auswertung (qualitativ-rekonstruktiv unter Bezugnahme auf die GTM) aller empirischen Teilschritte sowie die Gesamtauswertung
Forschung zu partizipativem Transfer mit Fokus auf multiprofessionelle Kooperation
Unterstützung der Projektdurchführung, z.B. Workshops für Schulen
Teilnahme an Treffen des Projekts und der Förderlinie
Anleitung von studentischen Hilfskräften
Verarbeitung und Sicherung der Projektdaten in Kooperation mit der Projektleitung
Unterstützung beim Erstellen von Projektberichten
Unterstützung bei der Präsentation und Publikation der Projektergebnisse in deutscher und englischer Sprache
Einstellungsvoraussetzungen:
sehr gut abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium im Fach Erziehungswissenschaften (Diplom, Master), einer verwandten Sozialwissenschaft oder eines Lehramtsstudiums (acht Semester Regelstudienzeit)
sehr gute Kenntnisse in Methoden empirischer Sozialforschung
Erfahrung in multiprofessioneller Teamarbeit und/oder Schulentwicklung
sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse
Interesse an der interdisziplinären Kooperation in der Forschung und im Transfer
ausgeprägte Fähigkeit zum selbständigen und verantwortungsvollen Arbeiten im Team
Erwünscht sind zusätzlich:
Erfahrungen in der Durchführung von Forschungsprojekten
kommunikative Kompetenz und sicheres Auftreten in der (Fach-)Öffentlichkeit
Wir bieten:
Mitarbeit an einem hochaktuellen, relevanten Thema im Bereich inklusiver Bildung
Mitarbeit in einem Forschungsprojekt mit Fokus auf Partizipation
flexible Arbeitszeiten
Bewerbungen sind in elektronischer Form (Anschreiben, CV, Zeugnisse, evtl. Publikationsliste) per E-Mail bis zum 20.07.2026 an Frau Prof.´in Dr. Angelika Bengel, unter zu richten. Die Bewerbungsgespräche finden voraussichtlich am 07.08.2026 statt.